Problemas Socio Económicos de Guatemala

 

Catedrático  MBA Francisco Estuardo Martínez Regalado

Docente Universitario y Profesor de Enseñanza Media

Curso Problemas Socio-Económicos de Guatemala

Contenido en cuatro unidades

Objetivos:

 

1. Desarrollar la capacidad de análisis reflexivo y comprensivo de los temas a compartir del fenómeno económico y social humanístico.

2. Conceptualizar diferentes términos o conceptos aprendidos durante el curso y relacionarlos dentro de su contexto social económico.

3. Reconocer y aplicar en su realidad socioeconómica la conceptualización del crecimiento, desarrollo, cambio y progreso individual y la nación.

4. Explicar diferentes de la problemática social y económica del país conforme a la conceptualización aprendida

5. Comprender realidades del agro guatemalteco, su historia y la vinculación con la exportación y la economía mundial.

6. Identificar el sector terciario de la economía guatemalteca como el comercio, banca-finanzas, servicios, industria y la reciente comercio electrónico digital (BitCoin, B2B, B2C, C2B, C2C, otros)

7. Caracterizar los rasgos fundamentales de la problemática vinculada con las satisfacciones de las necesidades básicas de la población de Guatemala. 

8. Investigar dos a tres problemáticas social económica de Guatemala asignadas para presentar una de ellas. 

9. Presentar un proyecto final que incluya los tópicos, temas, conceptos y en especial asociarlo a una problemática del país la cual se asigna al principio del semestre, incluyendo documento escrito que lo respalda con normas internacionales APA 7.

10. Defender ante el docente o terna examinadora el proyecto final con propiedad técnica y profesional.

UNIDAD 1: 

Clases y temática

TEMAS SESIÓN 1: Conceptos y Terminología.   Problema, Sociedad, economía, estructura social, PIB, pobreza, marginalidad, riqueza, inflación, ganancias, intereses, ENTIDAD del BID, sociedad, comunidad, desempleo, empleo, PEA . 

TEMAS SESION 2: Desarrollo , Subdesarrollo, Rasgos de desarrollo capitalista, Desarrollo Social, Desarrollo Económico, Distribución de la Riqueza, otros.

TEMAS SESION 3: Subdesarrollo, dependencia, formación histórica, Estado paternalista, Estado, colonialismo, modelo agroexportador.

TEMAS SESION 4: Manifestaciones del subdesarrollo y la dependencia en Guatemala. Desigualdad, discriminación racial, desnutrición, exclusión social, migración, economía informal, baja educación,

analfabetismo, pobreza, canasta básica elevada.

TEMAS SESION 5: Desarrollo Sostenible. ODS, sostenibilidad, cambio climático, participación ciudadana, equidad, derechos humanos y dependencias del estado de Guatemala que apoyan los ODS.

EVALUACIÓN SUMATIVA PROGRESIVA

Dos formas de asignación de punteo de zona de 10 puntos así:

1. Se asignará actividad o tarea de 2 puntos semanalmente para totalizar 10pts, o bien; 

2. Se asignarán 2 actividades de 4 puntos cada 2 semanas con 2 puntos al final de la unidad; pudiendo ser un examen corto o actividad de escritura reflexiva-creativa de acuerdo a los temas impartidos.  

ZONA 1ra UNIDAD  10 puntos

EXAMEN PARCIAL 20 puntos en base a los temas desarrollados y aprendidos durante la unidad 

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: 

Basado en conocimiento previo del estudiante, preguntas directas, puntos de vista y opiniones, elaboración de preguntas escritas, presentación de videos por parte del estudiante y del docente.  Después de la 3ra semana se asigna un proyecto el cual deberá desarrollarse durante el resto del semestre para ser presentado al finalizar el curso.
Durante cada clase se estarán desarrollando actividades propicias al tema, los cuales se van realizando de forma acumulativa en la zona.  No todas serán iguales, sin embargo, no son exhaustivas pues el propósito es el aprendizaje significativo del estudiante.

La participación del estudiante con sus compañeros, es importante, así como realización de lecturas y puestas en común, preguntas con Tecnología educativa en el aula, Recursos Educativos Abiertos, actividad de análisis, reflexiones en la elaboración de ensayos cortos con la utilización de la terminología aprendida durante las diferentes sesiones.